Finalmente, o esqueleto!

Não é coisa que se faça a correr!...Isto de fazer um esqueleto envolve alguma arte, por isso, só agora terminámos o nosso trabalho.
Alunos do 1º e 2º anos

Semana da Saúde - Actividade final

8 de Maio

Finalizamos a Semana da Saúde com a presença da Rita e da Ana, que nos fizeram perguntas acerca de todas as actividades realizadas ao longo da semana. Até nos saímos muito bem.

Cada aluno recebeu um diploma pela participação.

Registámos a nossa opinião sobre o que entendemos por "ser saudável" num pequeno pedaço de cartolina e fizemos o respectivo desenho.

No final do dia, os nossos trabalhos foram reunidos e colados em papel de cenário.

IMC (Índice de Massa Corporal)

6 de Maio

Este dia esteve destinado à nossa pesagem e medição para podermos calcular o IMC de cada um. Contámos com a colaboração de duas estudantes de enfermagem, a Rita e a Ana, que íam fazendo o registo de todos os valores.

Esta é a tabela destinada aos adultos.

TABELA DE CONTROLE DE PESO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Idade	Excesso de peso		Obesidade
	Meninos	Meninas	Meninos	Meninos
2	18,4	18,0	20,1	20,1
2,5	18,1	17,8	19,8	19,5
3	17,9	17,6	19,6	19,4
3,5	17,7	17,4	19,4	19,2
4	17,6	17,3	19,3	19,1
4,5	17,5	17,2	19,3	19,1
5	17,4	17,1	19,3	19,2
5,5	17,5	17,2	19,5	19,3
6	17,6	17,3	19,8	19,7
6,5	17,7	17,5	20,2	20,1
7	17,9	17,8	20,6	20,5
7,5	18,2	18,0	21,1	21,0
8	18,4	18,3	21,6	21,6
8,5	18,8	18,7	22,2	22,2
9	19,1	19,1	22,8	22,8
9,5	19,5	19,5	23,4	23,5

Com os dados registados num cartãozinho próprio, fomos fazer as nossas contas...

E. B. 1 Visage – Cervães Nome: ____________________ Peso: ____________________ Altura: ___________________ Peso (kg) _______ IMC = ---------------- = ________ Altura (m) ______²

No final, redigimos textos que contam tudo o que fizemos neste dia.

No dia 6 de Maio nós fomos para a sala da Pré para duas estudantes de enfermagem nos medirem e pesarem. Depois fomos para a nossa sala fazer o quadrado da altura e dividir o peso pelo resultado. Assim ficamos a saber o nosso IMC. No final consultamos a tabela para saber em que situação estamos.

Leonardo Macedo Domingues

Como estamos a fazer actividades integradas na”Semana da Saúde”, pedimos a colaboração de duas estudantes de enfermagem para sabermos qual o nosso IMC

(Índice de Massa Corporal).

Para isso pesaram-nos, mediram-nos e fizeram registos num cartão próprio para o efeito.

Viemos para a sala fazer as contas para saber os nossos valores.

Trabalho colectivo (1º e 2º anos)

Higiene diária

Dia 5 de Maio

Hoje estivemos a ver um filme sobre higiene. A história passava-se entre dois meninos: um que cuidava muito bem da sua higiene diária e uma menina muito descuidada consigo.
No final conversámos, debatemos as nossas opiniões e chegámos a uma conclusão: a higiene é necessária para que possamos viver com saúde.

Esta é a história do filme escrita pelo aluno Leonardo Macedo Domingues.

A HIGIENE DO JOÃOZINHO

Higiene Diária

Nós vimos um filme sobre a higiene diária do Joãozinho e da Andreia. O filme começou com a higiene do Joãozinho, que procedeu de seguinte modo: O Joãozinho levantou-se, espreguiçou-se e foi para a casa de banho. Na casa de banho ele lavou a cara, penteou-se, limpou as orelhas, lavou os dentes, tirou o pijama, tomou banho, vestiu roupa lavada e foi para a escola.

A Andreia dormiu com a roupa com que andou durante o dia, acordou, chutou todos os objectos de higiene, pegou na mochila e foi para a escola sem se lavar. A cara estava toda suja, as unhas eram pretas e até tinha uns bichinhos na cabeça...

O mais limpo é o Joãozinho e deu para perceber que a higiene diária é importante.

Semana da Saúde

As nossas actividades principiaram no dia 4 com o corpo humano.
Os meninos do Pré-escolar identificaram as partes que o constituem.
Os alunos dos 1º e 2º anos trabalharam o esqueleto humano.

O1º ano desenhou e identificou os ossos.

Os alunos do 2º ano, depois da observação, do debate e das conclusões a que chegaram meteram mãos à obra e começaram a criar o seu próprio esqueleto, mas em barro. Ainda não está concluído mas, quando isso acontecer, mostramos o resultado.

Coube à turma do 3º e 4º anos a pesquisa sobre os músculos.
No final do dia todos os trabalhos foram expostos no átrio da escola.

BRINCADEIRAS CARNAVALESCAS

A alimentação está sempre presente, mesmo no Carnaval. Cada aluno escolheu de cada um dos grupos da Roda dos Alimentos o que mais lhe agradou e, a partir daí, as fantasias foram tomando forma.

Depois desfilamos por Cervães acompanhados pela boa disposição e pela brincadeira.

Findo o almoço, a tarde foi passada na brincadeira. Vimos um filme e fizemos jogos, muitos jogos!
Foi engraçado tentar derrubar a totalidade das garrafas. Parece fácil...

Também jogamos a "macaca", saltamos à corda, saltamos em altura e fizemos corridas tentando equilibrar uma tangera na colher. Enfim... Foi mesmo um dia bem passado!

NOTÍCIAS DA NOSSA HORTA

Está bem bonita, a nossa horta!
Tudo o que plantamos cresceu e mantém-se toda viçosa. De tal modo, que resolvemos testar a qualidade dos produtos.

Para isso, organizamos o almoço de Carnaval aqui na escola. Nada melhor do que ajudar a Sra. São na apanha dos legumes necessários para o almoço.

E cá estamos a saborear tudo o que é bom: arroz de carne com hortaliça e cenoura, pão caseiro, sumo natural, gelatina, tangerinas, laranjas e uma fatia de pão-de-ló confeccionado por uma das encarregadas de educação.

O almoço estava muito bom e o convívio também foi muito divertido!

A nossa festa de Natal

Presépio ao ar livre

Este ano resolvemos fazer um presépio diferente. Com a ajuda dos pais levamos para a escola papel de jornal, revistas e listas telefónicas já sem uso. Amachucamos as folhas e com elas fizemos bolas de papel para encher as mangas de plástico que deram forma ao corpo e à cabeça das figuras.
É claro que não podia faltar o Pai Natal!


Os três Reis Magos foram prestar homenagem ao Menino exibindo as suas coroas feitas com velhos pratos de plástico que em tempos serviram de suporte a alguns bolos.


Umas folhas de palmeira serviram para a cabana que alberga as principais figuras.
O animal junto à rede foi trabalhado de igual modo mas...tem pernas. Nada melhor do que quatro achas cilíndricas para o animal se manter em pé.

Como não há Natal sem árvore, também fizemos a nossa. Para isso servimo-nos do tronco de uma árvore e revestimo-lo com rede de arame. Depois da estrutura pronta foi forrada com sacos de plástico e decorada com frasquinhos de iogurte líquido, garrafas de plástico devidamente cortadas e algumas estrelas. No fim, foi pintada com tinta prateada e dourada.

A estrela também não faltou. Uns quantos pacotes de leite enfiados numa corda até fazem boa figura.
Teremos muito gosto em receber-vos se nos quiserem visitar.
Feliz Natal a todos!

O nosso magusto

Para preparar o magusto fomos ao monte no dia 10 buscar caruma, pinhas e paus. Depois levamos tudo para a escola e continuamos as aulas. Quando chegamos à escola no dia 11 estava um tempo chuvoso. Até parecia que São Martinho se tinha esquecido de nós. Mas não foi isso que aconteceu. Enquanto fizemos os cartuchos a chuva parou. Então, levamos a caruma, as pinhas, alguns paus e as castanhas para o campo de futebol. A senhora São acendeu a fogueira e as castanhas começaram a assar. Quando ficaram assadinhas retiraram-se para um caixote e comeram-se acompanhadas de sumo. No final, saltamos a fogueira e enfarruscamos a cara e as mãos. Foi muito divertido!

Trabalho colectivo da turma do 1º e 2º anos

8 de Novembro

As imagens falam por si...

Saúde em construção

Aqui ficam algumas imagens dos trabalhos que temos feito subordinados a este tema.




As professoras de Inglês colaboraram com a pirâmide dos alimentos, entre outros trabalhos.

A professora Paola, de Expressões,fez com os alunos do 1º e 2º anos a Roda dos Alimentos.
Os meninos do Pré-escolar também fizeram um trabalho muito bonito...

Os alunos do Pré-escolar trabalharam para o Dia das Bibliotecas Escolares

É verdade! E muito bem! Escolheram um livro muito engraçado, "Gosto de ti de todas as cores", e puseram mãos à obra...

No final até houve teatro!...

A nossa horta

A criação de uma horta é uma das actividades previstas no Plano Anual da EB1/JI de Visage. "Saúde em Construção" pareceu-nos um tema aliciante visto podermos trabalhá-lo sob vários aspectos. A alimentação não podia faltar e não há a menor dúvida: aprendemos muito melhor fazendo.

As nossas Auxiliares deram uma ajuda. Sem terra não há bom cultivo..Dois alunos do 4º ano também quiseram colaborar.

Já na escola, a terra do monte foi usada juntamente com outra, gentilmente cedida pelo nosso Presidente da Junta. O adubo, tão necessário, também não foi esquecido.
Os regos foram abertos pela nossa "lavradeira de serviço", a Sra. São. Ela é que percebe do assunto...Nós também...mas gostamos mais de plantar as nabiças!...Toda a gente quis plantar uma nabiça! Os pequeninos estavam ansiosos que chegasse a sua vez.

O João Paulo, que tem três anos, até ficou ansioso demais... É o descanso do guerreiro...

27 de Outubro, Dia Intenacional das Bibliotecas Escolares

Demorou pouco tempo a escolher um livro; "As cores do Arco-íris"foi o preferido. As ilustrações são muito bonitas, a mensagem que transmite é muito interessante e, além disso, deu-nos a possibilidade de conhecer outros povos e outros costumes.

Depois de juntarmos todo o material necessário demos forma ao nosso trabalho, que ficou assim.

Também estivemos a fazer marcadores para os livros. Escolhemos as cores das missangas, que foram enfiadas em fios coloridos. Depois foi só colar os rectângulos de cartolina.

Nós fazemos parte da turma do 1º e 2º anos.

VISITA DE ESTUDO À PANIFICAÇÃO DE RORIZ

Começámos por ver todo o tipo de máquinas usadas no fabrico do pão. Estava tudo muito resguardado com grandes e fortes plásticos.Não pode haver qualquer objecto de madeira. Tudo é metálico. A torneira funciona através de um pedal existente no chão.

A farinha é pesada e a água é calculada por uma máquina em função do peso da farinha.



Os três tipos de farinha usdos no fabrico do pão: milho, trigo e centeio.É uma "batedeira" gigante que amassa tudo muito bem.


Quando a massa estiver quase pronta junta-se o fermento, que a faz levedar. O fermento não gosta de ser muito mexido, por isso é o último ingrediente a ser adicionado.

No final, a massa é colocada num tampo, pesada em porções iguais e amassada em pequenas "bolinhas",


que, depois, tomam a forma de uma pizza. São colocadas num tabuleiro redondo e postas numa máquina que separa a massa em pequenos pãezinhos.
Esses bocadinhos de massa, para serem golpeados, podem ter dois destinos: ou entram numa máquina que faz esse trabalho, ou ...
...é o padeiro que o faz manualmente.
Em seguida, a massa vai a levedar para uma estufa aquecida a vapor de água.


Retirada da estufa, a massa ainda não está pronta. Deve passar algum tempo no frio, dentro de uma câmara própria para o efeito. Só então estará pronta para ir ao forno.

Enquanto o forno cozia o pão, vimos como funcionava a máquina de fazer amassa folhada. São muitas, as voltas que a massa dá.

Entretanto, o nosso pãozinho ficou pronto. Que cheirinho!
E que saboroso!...

EXPOSIÇÃO PNEP

Durante a semana da Feira do Livro e no âmbito do programa PNEP, esteve exposto na EB2,3 do nosso

Agrupamento, algumas actividades desenvolvidas na nossa sala, sobre a Expressão Escrita.

Aqui fica o nosso poster sobre os frutos, acompanhado por fotos que retratam os nossos

procedimentos, durante a realização desta actividade sobre o ensino da escrita.

Os alunos do 4º ano

A Escrita Expressiva e Lúdica

Trabalho realizado no âmbito do PNEP

CALIGRAMAS

Caligrama é um conjunto de letras com a forma e o nome do objecto.

Iniciámos este trabalho, primeiro a partir de uma palavra, em seguida a partir de frases e até de provérbios.

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O ENSINO DA ESCRITA: A dimensão textual

Construção de um texto em grande grupo, a partir de um mapa semântico.
Trabalho realizado no âmbito do PNEP

Lemos dois textos, um de Eugénio de Andrade e outro de Matilde Rosa Araújo. Confrontámos as opiniões, as dos autores e as nossas, acerca do tema proposto: os frutos.

Organizámos as palavras por associações formando categorias de informação.

Criámos o texto utilizando palavras do mapa semântico. Para a realização deste trabalho formámos grupos de dois elementos e trabalhámos em conjunto.

Por fim, fizémos a revisão dos textos: corrigimos e reformulamos os textos produzidos.
4º ano

PINÓQUIO

Logo no início do presente ano lectivo trabalhámos a história do Pinóquio,visto que é um dos livros que consta na lista do PNL e que considerámos interessante. Começámos pela análise da capa do livro e das suas ilustrações. Em seguida debruçámo-nos sobre a análise do texto. Faltava mesmo a conclusão do trabalho. Porque não fazemos uma marioneta para expôr na semana em que decorrerá a Feira do Livro? Da ideia lançada à obra concluída não demorou assim tanto e ficou como se pode ver nas fotografias que se seguem...

Trabalho realizado pelos alunos do 1º, 2º e 4º anos.